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| sysop | (2005-03-09 13:33:36, Hit : 3090, Vote : 596) |
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| Subject |
[교실영어]색칠하기와 그리기 |
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⊙ Coloring and Drawing (색칠하기와 그리기)
Let's draw some pictures. 그림을 몇 가지 그려봅시다.
Take out your crayons. 크레용을 꺼내세요.
You will need some crayons. 크레용이 필요해요.
First, let's do some coloring. 우선, 색칠부터 하기로 해요.
Color each balloon whatever you like. 자기가 좋아하는 대로 각각의 풍선을 색칠하세요.
Everybody take one sheet of paper. 모두 종이를 한 장씩 가지세요.
Listen and color the picture. 듣고 그림을 색칠해보세요.
Color the house red.집을 빨강 색으로 칠하세요.
Draw what I say.제가 말하는 것을 듣고 그리세요.
I'm going to do some air drawing. 공중에 그림을 그려보겠어요.
Guess what I'm drawing.무엇을 그리는지 맞추어보세요.
Let's draw them on the book. 그들을 책에 그려보세요.
Follow my directions and draw what I say. 지시하는 대로 따라서 그려보세요.
Draw a house inside the triangle.삼각형 안에 집을 그리세요.
Basic vocabulary items& expressions
＿ colored pencils: 색연필
＿ coloring: 색칠하기.
＿ paint: 칠하다.
＿ fold your paper: 종이를 접다.
＿ draw: 그리다.
＿Let's draw some pictures. 그림을 그려봅시다.
＿ Listen and color the picture: 듣고 그림을 색칠하세요.
＿ Listen and draw: 듣고 그리세요.
＿ Take out your crayons. 크레용을 꺼내세요.
＿ Fold the paper in half. 종이를 반으로 접으세요.
＿ Color the house red. 집을 붉은 색으로 칠하세요.
＿ Put your crayons away. 크레용을 치우세요.
Dialogue 1: Listen and color (초등학교 수준)
T: Take one sheet of this paper.
Listen carefully and color the picture. OK?
S: Yes.
T: The television is black. Color the television black. The sofa is orange. Color it orange. Mi-na, what color is this?
Mi-na: It's orange. T: The sofa is orange.
T: Listen carefully and color.
OK. The desk is blue. The basket is brown.
T: The bed is yellow. Wow. Are you finished?
S: Yes.
T: Let's check. The television is black.
S: Yes. T: Good
Dialogue 2: Listen and Draw (초등학교 수준)
T: Now, I'll give you the picture. Take one sheet.
Does everybody have a sheet of paper?
I'll tell you a story about this picture. Listen for the time and put the time in your picture. (이야기를 해 주면 몇 시에 무엇을 하는 지를 잘 듣고 시간을 그려 넣는 거예요.)
T: Listen carefully. Everyday I get up at seven o'clock.
S: ( Students follow the instruction and draw the time).
T: Everyday I go to school at eight o'clock.
S: (Students put the time in the picture.)
T: I study English at . . . . . . .
(Later)
T: Good. Let's check. What time is it? (아침에 일어나는 모습 그림을 지적하면서)
S: It's seven o'clock.
T: What time is it? (점심 먹는 모습을 가리키며)
S: 12. I eat lunch at 12 o'clock.
T: You did very well.
TIPS
♣ 초등학교에서 "listen and do"의 방법으로 듣고 그리는 것은 효과적인 교수법이다. 여기서는 시간에 대해 배운 것을 그리는 활동을 통해 재확인 복습하고 있다. 이때 지시문을 영어로 설명할 때 몸동작을 함께 보여주는 것도 이해에 도움이 되고 초보단계의 수준에서는 영어로 설명하고 한국말로 다시 설명해주는 것도 수업활동을 따라하는데 학생들이 혼란을 일으키지 않는 좋은 방법이 될 수 있다 (이탤릭체로 표시한 부분)
Dialogue 3: 그림 그리기 활동 (중학교 수준)
T: Please take out your crayons or your colored pencils. Min-ho(S1), can you please pass out a sheet of paper to each student?
S1: Yes. All right.
T: Does everyone have a sheet of paper?
S2: No. I don't have one.
T: Min-ho. Please give one to _______.
S1: OK. Here.
T: Does everyone have a sheet of paper now? Good. Fold the paper in half. On the outside cover draw a picture of your favorite animal. Any questions?
S2: What are we supposed to draw?
T: Your favorite animal. For example, I like bears. I like Pooh. So I'll draw Winnie the Pooh. What do you like?
S2: Piglet!
S3: I don't have any crayons. I forgot to bring them.
T: Ask Inho if you can borrow some of his.
TIPS
♣ Dialogue 3은 중학교 이상의 수준에서 그림그리기 활동에 적절한 대화다. 한 학생에게 종이를 나누어 주도록 시키고 교사가 확인 질문도 한다. 학생들의 교실언어사용이 늘어남에 따라 학생들이 교사에게 영어로 질문하고 이해를 확인하는 질문들을 할 수 있도록 한다. 이 경우 한 학생의 "I don't have any crayon"의 말에 교사가 적절한 대처를 할 수 있는 표현이 요구된다. 옆 친구와 나누어 쓰도록 지시하는 표현에 "If it's okay, you can share it with your partner." 라고 말해줄 수도 있다.
Key Expressions
1. 그림을 그려봅시다
Let's draw some pictures.
Let's do some drawing.
Now, we'll do some coloring.
2. 준비물 확인
take out your colored pencils.
your crayons.
your drawing things.
your crayons and sketchbooks.
Can you please pass out a sheet of paper?
Does everyone have a sheet of paper now?
3. 그리기 지시활동
Color the bus red.
Draw a house and color it green.
Draw a house with a red door.
Draw two squares and four triangles.
Draw a dog and draw a black tail for it.
Draw a picture of your favorite animal. Any questions?
Listen carefully and put in the time.
4. 그리기 활동 후
Put them away.
Put your crayons in the drawer.
Post your drawings on the wall.
Tell me what's in your picture.
5. 교사가 칠판에 그린 그림에 주의를 모으기
Look at this picture.
Look at my drawing. What do you think they're ?
Look what I'm drawing here.
I'll draw them here, look.
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