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| sysop | (2004-09-11 20:01:20, Hit : 2486, Vote : 330) |
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| Subject |
교실영어 |
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인사하기 (Greetings)
T : Hello, everyone.
S : Hello, Mr. Kim.
T : Good morning, class.
S : Good morning, Mr. Kim.
T : Good afternoon, children.
S : Good afternoon, Mr. Kim.
T : How are you?
S : (I'm) Fine, thank you. And you?
T : (I'm) Fine, too. thank you.
T : Hi, class. How are you this morning?
S : Hi, Mr. Kim. How are you.
T : How are you doing?
S : Very well.
T : How are things with you this morning?
S : Very good.
T : What did you do yesterday?
S : I played soccer
T : Nice day, isn't it?
S : Yes, it is.
T : Let me introduce myself. My name is Kim Jung-su.
S : Hello, Mr. Kim.
T : My name is Mr. Kim. I'm your new English teacher.
S : Hello, Mr. Kim.
교사 : 나는 김 선생님입니다. 여러분에게 새로 영어를 가르치게 되었어요.
학생 : 안녕하세요, 김 선생님.
T : My full name is Kim Chang-su. (Write your full name
on the board.) Please call me Mr. Kim.
S : Hello, Mr. Kim
교사 : 내 이름은 김창수입니다.(칠판에 성명을 쓴다.) 김 선생님이라고 불러 주세요.
학생 : 안녕하세요, 김 선생님.
T : (I'm) Glad to see you.
S : (I'm) Glad to see you, too.
T : (It's) Nice to meet you.
S : (It's) Nice to meet you, too.
T : How have you been?
S : Very well.
T : How is it going?
S : Great!
T : How is everything?
S : Wonderful! .
T : How are you feeling today?
S : Excellent.
T : I hope you have all had a nice weekend.
S : Yes, I have.
T : Na-ra, did you have a nice weekend?
S : Yes, I did, Mr. Kim.
T : Did you enjoy your holiday, Soo-mi?
S : Yes, I did, I went to the zoo.
T : Oh, you're wearing a new dress, Song-i. It looks very nice.
S : Thank you, Mrs. Kim.
교사 : 송이, 새 옷을 입고 있군요. 아주 멋있네요.
학생 : 감사합니다, 김 선생님.
T : You've got a new hair style. You look very pretty today.
S : Thank you.
교사 : 머리 모양이 달라졌군요. 아주 미남이 됐어요.
학생 : 감사합니다.
T : I'd like to introduce myself. I an Kim Chang-su.
S : Hello. Mr. Kim.
T : I'll be teaching you English this year.
S : Hello, Mr. Kim.
교사 : 금년에 여러분에게 영어를 가르치게 되었습니다.
학생 : 안녕하세요, 김 선생님.
T : I'll do my best and I hope you'll be good students.
S : Yes. We will.
교사 : 최선을 다하겠습니다. 여러분도 열심히 해주세요.
학생 : 네. 그렇게 하겠습니다.
T : Class, will you introduce yourselves?
S : Sure I will.
교사 : 여러분, 자신을 소개해 볼까요?
학생 : 네, 그렇게 하겠습니다.
T : Say "Hello." And say your name, please.
교사 : "안녕"이라고 인사하고, 이름을 말해 보세요.
T : Just say your name to the class.
S : Yes, Mrs. Kim.
교사 : 반 친구들에게 이름을 소개해 보세요.
학생 : 네, 김 선생님.
수업에 들어가기 (Transition)
It's time to start now. 자, 시작할 시간입니다.
Now, let's begin today's lesson. 자, 오늘 수업을 시작합시다.
T : Are you ready? S : Yes, we are.
I think we can start now. 자, 시작합시다.
We are going to start today's lesson.
오늘 수업을 시작해야겠네요.
T : Are you ready to start?
S : Yes, we are, Mr. Kim.
교사 : 모두 시작할 준비가 됐나요?
We are studying lesson 3 today. 오늘은 3과를 공부합니다.
Everybody, sit down and let's get started.
모두 앉으세요, 공부 시작합시다.
Everyone turn to page 10. 모두 10쪽을 펴세요.
T : Have you all found page 10?
S : Yes, I have.
교사 : 10쪽을 찾았나요?
T : Song-i, help Min-soo find the page.
S : OK, Mr. Kim. Min-soo, we are on page 10.
교사 : 송이, 민수가 페이지를 찾도록 도와주세요.
학생 : 네, 김 선생님. 민수야, 우리는 지금 10쪽을 공부하고 있어.
T : Na-ra, show Min-soo where we are.
S : Sure, Mr. Kim.
교사 : 나라, 우리가 지금 어디 공부하고 있는지 민수에게 가르쳐주세요.
학생 : 네, 선생님.
복습하기 (Review)
Let's review the last lesson.
지난 번 배운 것을 복습해 봅시다.
Last time we studied 'Colors.'
지난 번에는 '색깔'에 대해 공부했어요.
T : Who can remember what we did?
S : Yes, I can, Mr. Kim. We learned abut 'Animals'
T : How about doing it again quickly, OK?
S : OK.
교사 : 우리가 무얼 배웠는지 누가 아세요?
학생 : 네, 선생님. 동물에 대해 배웠습니다.
교사 : 그걸 다시 한번 빨리 해 보는 게 어때요, 좋지요?
학생 : 좋아요.
T : Can anybody tell me what we talked about?
S : Yes, I can, Mr. Kim. We talked about 'Foods'.
T : Let's do it once more, shall we?
S : Yes, we will, Mr. Kim.
교사 : 무엇에 대해 공부했는지 누가 말해 볼래요?
학생 : 네, 선생님, '음식'에 대해 공부했습니다.
교사 : 다시 한번 더해 볼까요?
학생 : 네, 선생님.
Let's go over our last lesson.
지난 번에 배운 것을 복습합시다.
T : Do you remember this picture?
S : Yes, I do.
교사 : 이 그림이 생각나요?
Don't forget what you learned last week.
지난 주에 배운 것을 잊지 마세요.
T : Where were we?
S : We worked lesson 6.
교사 : 우리가 배운 곳이 어디였죠?
학생 : 6과까지 배웠어요.
T : Do you know where we were?
S : Yes, we studied page 15.
교사 : 어디까지 배웠는지 아세요?
학생 : 15쪽까지 배웠습니다.
T : What was the last lesson about?
S : (It was) About numbers, Mr. Kim.
교사 : 지난 번 수업 때 무엇에 대해 배웠지요?
학생 : 수에 대해서 배웠습니다, 선생님.
T : Can anybody remember what we did?
S : Yes, I can, Mr. Kim. We studied 'Numbers'.
교사 : 무슨 공부를 했는지 누가 아세요?
학생 : 네, 선생님. '수'를 공부했어요.
T : What about going over it again?
S : All right.
교사 : 그걸 다시 한번 복습해 보는게 어때요.
학생 : 좋아요.
T : I asked you to read lesson 1 at home. Have you done that?
S : Yes, of course, Mr. Kim.
교사 : 집에서 1과를 읽어보라고 했는데, 읽었어요?
학생 : 물론 했어요. 선생님.
숙제 내기 (Setting Homework)
Will you read this page five times at home?
집에서 이쪽을 다섯 번 읽으세요.
Memorize this dialogue. 이 대화를 외우세요.
Please practice it over and over.그것을 반복 연습하세요.
This is your homework for today. 이것이 오늘 숙제입니다.
Don't forget your homework. 숙제를 잊지 마세요.
Practice this dialogue ten times. 이 대화를 10번 연습하세요
Write the sentences on page 10.
10쪽에 있는 문장을 쓰세요.
Learn this dialogue by heart. 이 대화를 외우세요.
Make the same sentences using "there is" or "there are."
"There is"와 "There are"를 이용해서 문장을 만드세요.
Draw other animals. They will be used for the next lesson.
다른 동물을 그리세요. 다음 시간에 쓸 겁니다.
수업 정리하기 (Stop Working)
Time is up. 시간이 다 끝났습니다.
All right. That's all for today.
좋습니다. 오늘은 이것으로 마치겠습니다.
That's all for this time. Thank you.
이번 시간엔 이것으로 마치겠습니다. 고마워요.
It's (almost) time to stop. 끝날 시간이 거의 다 됐어요.
We'll have to stop here. 이만 끝내겠습니다.
Wash your hands before lunch.
점심을 먹기 전에 손을 씻으세요.
Now, enjoy your meal. 자, 식사를 맛있게 하세요.
Let's call it a day. 이만 끝냅시다.
We'll finish at this time. 이만 끝내겠습니다.
It's a mess. Arrange your seat and clean up the
classroom, please.
지저분하군요. 자리를 좀 정돈하세요.
You did a good job, so I'm very proud of you.
오늘 공부 잘 했습니다. 자랑스러워요.
끝인사(Saying Good-bye)
T : Goody-bye, everyone.
S : Goody-bye, Mr.Kim..
T : See you on Monday.
S : See you on Monday.
T : Take care (of yourself), Min-soo.
S : Take care, Mr.Kim.
T : Have a good day.
S : Have a good day.
T : Enjoy your holiday!
S : Same to you!
T : I hope you all have a nice weekend.
S : Same to you, Mr.Kim.
교사 : 여러분 모두 멋진 방학/주말/휴가를 보내세요.
학생 : 선생님도요.
T : You've all done quite well. See you!
S : Thank you. see you!
교사 : 여러분 모두 잘 했어요.
학생 : 감사합니다. 안녕히 계세요!
수업 분위기 만들기 (Class Control)
Keep silent, please. 조용히 하세요
Please, be quiet, will you? 제발 좀 조용히 하세요. 네?
Calm down now. 조용히 하세요.
Hush! 조용히!
Pay attention, please. 주목해 보세요.
Stop doing that. 그 일 그만하세요.
It's too noisy. 너무 시끄러워요.
Not more talking. 더 이상 말하지 마세요.
Not another word, please. 더 이상 말하지 마세요.
Look straight ahead. 똑 바로 앞을 보세요.
Eyes to the front. 앞쪽을 보세요.
Stop it! 그만 둬!
Look to the left. 왼쪽을 보세요.
Look on your right. 오른쪽을 잘 보세요.
Nobody move. 움직이지 마세요.
(Everybody) Stay where you are.그 자리에 가만히 있어요.
Listen to what I'm saying. 내 말을 잘 들으세요.
Be a good boy. 장난치지 마세요.
Turn this way. 이 쪽을 돌아 보세요.
Turn round and face me. 돌아서 나를 보세요.
Stay in your seat. 의자에 가만히 앉아 있어요.
Go and sit next to Na-ra. 가서 나라 옆에 앉으세요.
(Go) Back to your seat. 자기 자리로 돌아 가세요.
Turn and face the board 돌아서 칠판을 보세요.
Turn and face the left side. 돌아서 왼쪽을 보세요.
Put your pencils down. 연필을 내려 놓으세요.
Close your books and close your eyes.
책을 덮고 눈을 감으세요.
Sit up straight and put your hands on your heads.
똑바로 앉아서 손을 머리 위에 얹으세요.
Can I have your attention, please? 주목해 주세요.
Stop talking and look at me. 이야기 하지 말고 나를 보세요.
Stop talking now so that we can start. 조용히 해야 시작할 수 있지요.
I'm waiting for you to be quiet. 조용해질 때까지 기다리겠습니다.
Shut up, all of you. 모두 조용히 해!
Sit up straight, please. 똑 바로 좀 앉으세요.
Face the front. 앞쪽을 보세요.
Don't be in a hurry. 서두르지 마세요.
Look straight in front of you. 앞쪽을 똑바로 보세요.
Settle down, all of you. 모두 조용히 하세요.
Stand still. 움직이지 말고 가만히 있어요.
Don't be such a nuisance. 성가시게 굴지 마세요.
Don't keep turning around. 계속 돌아다니지 마세요.
Don't look out of the window. 창밖을 보지 마세요.
Don't bang your desks. 책상을 두드리지 마세요.
Get into a queue. 줄을 서세요.
Go and join the back of the row. 가서 줄 뒤에 서세요.
Turn your desks round so that they face Na-ra.
책상을 돌려서 나라 쪽으로 향하게 하세요.
Let's have some fresh air. Why don't you open the
windows? 환기를 해야겠네요. 창문 좀 열어 주세요.
It's very stuffy in here. Please open the door and the
windows. 여긴 공기가 참 나쁘군요. 문과 창문 좀 열어 주세요.
Clap your hands two times and put them on your heads.
손뼉을 두 번 치고 손을 머리에 얹으세요.
수업 진행하기 (Process of Teaching)
If you know the answer, raise your hands. (Put your)
Hands down, please. Don't put your hands up. I'll just point.
답을 아는 사람은 손을 드세요. 손을 내리세요. 손을 들지마세요. 내가 시킬 거예요.
Do it like this. 이렇게 해 보세요.
Do as I say. 내가 말하는대로 하세요.
Do what I'm doing. 내가 하는 그대로 하세요.
Please say what I'm saying. 내가 말하는 대로 따라서 말하세요.
All right, you can do it now. 좋아요. 지금 시작해봐요.
Let's listen to Song-i and Na-ra's dialogue. 나라와 송이의 대화를 들어봅시다.
Let's look up the new words first. 우선 새 단어를 찾아봅시다.
Work with your friends. 친구와 함께 하세요.
Work in groups of five. Make two groups. 다섯 사람씩 두 그룹을 만들어 해 보세요.
Find your partner. 짝을 찾아보세요.
T : Who can do this?
S : Mr. Kim, I can (do that).
교사 : 누가 할 수 있지요?
학생 : 김 선생님, 제가 할 수 있어요.
Don't shout out, just put your hands up. Then I'll point
one by one. 소리 지르지 말고, 그냥 손을 드세요. 그러면 한 사람씩 지명하겠습니다.
T : Everybody can try, but one at a time. Na-ra, will you try?
S : Yes, I will.
교사 : 한 사람씩만 하세요. 나라, 해 보겠어요?
학생 : 네.
Work in pairs. 짝끼리 하세요.
I want you to do this exercise in pairs. 짝끼리 연습을 했으면 좋겠어요.
Work by yourself. 혼자 해 보세요.
Get into groups of four. I'll divide the class into 5 groups.
네 사람씩 그룹을 만드세요. 다섯 그룹으로 나누겠어요.
T : Any volunteers?
S : Yes, I'll try it.
교사 : 자진해서 할 수 있는 사람?
학생 : 제가 할게요.
T : Can I have a volunteer?
S : Me, let me try it (them).
교사 : 자진해서 할 수 있는 사람?
학생 : 제가 해 볼게요.
차례 말하기 (Take Turns )
It's your turn, Song-i. 송이 차례예요
T : Who's next?
S1 : (It's) My turn.
교사 : 다음 차례는 누구지요?
학생1: 제 차례예요.
You are first, Eun-hee. 은희, 첫 번째예요.
Now you next, Soo-mi. 다음엔 수미 차례예요.
T : Who's left?
S : Min-soo is.
교사 : 누가 남았지요?
학생: 민수요.
T : Who is the next one to try?
S : I am, Mr. Kim.
교사 : 그 다음 해 볼 사람, 누구지요?
학생 : 저요. 김 선생님.
Line up here. 여기에 줄서요.
T : Whose turn is it next?
S : Na-ra is next.
교사 : 다음은 누구 차례인가요?
학생 : 나라가 다음이에요.
T : Who hasn't had a turn yet?
S : No one
교사 : 아직 한번도 한지 않은 사람 누구지요?
학생 : 아무도 없어요.
T : Who else is there?
S : Soo-mi is.
교사 : 또 다른 사람 있어요?
학생 : 수미요.
T : You've already had a turn, haven't you? I'll let you do that next time, Ji-young.
교사 : 이미 한번 해 봤죠? 지영이는 다음에 시킬게요.
교과서 관련 활동하기 (Textbook Activity)
(Take) Your books out, please. 책을 꺼내세요.
Open your books at page 10. 10쪽을 펴세요.
Look at page 15. 15쪽을 보세요.
Now, turn to page 20. 자, 20쪽을 펴세요.
Close your book. 책을 덮으세요.
Put your books down. 책을 내려놓으세요.
Let's look at the picture on page 12. 12쪽에 있는 그림을 봅시다.
You will find this picture on page 7. 이 그림은 7쪽에 있어요
Next page, please. 다음 쪽을 보세요.
Turn to the next page. 다음 쪽을 보세요.
Turn (over) the page. 책장을 넘기세요.
Turn back to page 8. 8쪽을 다시 보세요.
Look back at the last lesson. 지난 시간에 배운 것을 보세요.
T : Where are we in the book, Min-soo?
S1 : Sorry, I don't know.
S2: Yes, we are on page 12 now.
교사 : 민수야, 지금 어디를 배우고 있지?
학생1 : 잘 모르겠어요.
학생2 : 12쪽을 공부하고 있어요.
T : Have you all found page 19?
S : Yes, we have.
교사 : 모두 19쪽을 찾았어요?
학생 : 네.
(It's the) Second line from the top. 위에서 둘째 줄입니다.
Hold your books up. 책을 드세요.
We're going to look at pictures on page 14.
14쪽에 있는 그림을 봅시다.
Let's first look up the new words. 먼저 새 낱말을 찾아봅시다.
Let's move on to the next page. 다음 쪽을 계속 봅시다.
T : Haven't you got your book, Chul-soo?
S : I'm sorry, I haven't.
T : Na-ra, Will you share your book with Chul-soo?
S : Yes.
교사 : 철수, 책 안 가지고 왔나요?
학생 : 네, 안 가지고 왔어요.
교사 : 나라, 철수와 같이 책을 볼까요.
학생 : 네.
T : I'm telling you about the picture at the top of page 15.
교사 : 15쪽 위에 있는 그림 말이에요.
Let's take a look at the words form page 30 to 31.
30쪽부터 31쪽에 있는 낱말들을 살펴 봅시다.
Put away your books. 책을 치우세요.
I don't want to see any books on the desks.
책상 위에 있는 책을 모두 치우세요.
전신 반응 활동 (TPR)
Walk to the door. 문으로 걸어가세요.
Stop. 정지하세요.
Turn to the right. 오른쪽으로 도세요.
Clap your hands. 손뼉을 치세요.
Point to the chair. 의자를 가리키세요.
Touch your head. 머리를 짚으세요.
Pick up the pencil. 연필을 집으세요.
Close your eyes. 눈을 감으세요.
Open your mouth. 입을 벌리세요.
Turn yourself around. 혼자 한 바퀴 도세요.
Sit down. 앉아.
Read those sentences.저 문장들을 읽으세요.
Let's shake hands. 악수를 합시다.
Run to the blackboard with your pencil. 연필을 가지고 칠판으로 뛰어가세요.
Kneel down. 무릎을 꿇으세요.
Fold your arms. 팔장을 끼세요.
Stretch your arms out wide. 팔을 활짝 펴세요.
Shrug your shoulders. 어깨짓을 하세요.
Take two steps forward.두 걸음 앞으로 가세요.
Come up to me. 나에게 가까이 오세요.
Stamp your feet. 발을 구르세요.
칭찬 및 격려하기 (Compliment & Encouragement)
(That's) Great. (아주) 좋아요!
That's it! 바로 그거에요.
(That's) much better. 더 잘했어요.
Wow! 와!
Uh-huh! 아하!
That's a good idea. 좋은 생각이군요.
Try it again. 다시 한번 해봐요.
Don't worry (about it). 걱정 말아요.
Take it easy. 마음을 편히 가지세요.
Go on. And have a try.계속해서 더 해 봐요.
Let's give him a big hand. 큰 박수를 보냅시다.
(That's) Almost right. 거의 맞았어요.
Come on, Min-soo. Isn't it your turn?자, 민수, 네 차례잖니?
Fantastic! (아주) 좋아요!
OK. You've got it! 좋아요. 알았군요!
(That's) Interesting. 재미있군요.
That's a lot better. 훨씬 낫군요.
Have another try. 다시 한번 해봐요.
That's more like it. 그것이 더 정답에 가깝군요.
That's a bit more like it.그것이 조금 더 비슷하군요.
You can say that again!맞았어요!
Come on, Min-soo. Isn't it your turn? 자, 민수, 네 차례잖니?
사과하기 (Apologize)
S1 : (I'm) (Very) Sorry.
S2 : Not at all.
S1 : Excuse me.
S2 : Go ahead.
S1: (I'm)(very) sorry.
S2: Never mind.
게임하기 (Game and Activity)
Let's play a game.
게임을 합시다.
It's time to play an interesting game.
First I'll tell you how to play.
재미있는 게임시간이에요.
먼저 내가 게임방법을 설명해 줄게요.
Let's have a quiz.
퀴즈 게임을 합시다.
Get into two teams (of four).
(4명씩) 두 팀으로 만들어 보세요.
These five (students) are "Team A."
5명은 A팀이에요.
These two rows are "Team A", and the others are "Team
B."
이쪽 2줄은 A팀이고 다른 줄은 B팀입니다.
T : Who can be team 'A'?
S : I can.
교사 : 누가 A될까?
학생 : 제가 할게요.
Na-ra's team will do part A. Song-i's team will do part
B.
나라 팀이 A입니다. 송이 팀이 B입니다.
Now, let's change the game like this.
자, 이렇게 게임을 바꿔 봅시다.
T : Do you like this game, Chul-soo?
S : Yes, I love it.
교사 : 철수야, 이 게임이 좋으니?
학생 : 네, 좋아요.
T : Do you understand how to play this game?
S2 : No, I don't, please explain it once more Mr. Kim.
교사 : 이 게임을 어떻게 하는지 알고 있니?
학생2: 아니요, 다시 한번 설명해 주세요.
Let's switch the teams. 팀을 바꾸어 봅시다.
This is a game with flash cards. 단어(그림)카드로 하는 게임이에요.
Then, pick up the card. 그런 다음, 카드를 집으세요.
Turn the card over and read it. 카드를 뒤집어서 읽으세요.
Now, we'll play a guessing game. 자, 추측하기 게임을 해 보겠어요.
It's time to do a class survey. '조사활동'을 할 시간이에요
T : Do you know the game 'what's missing'?
S1 : No, I don't. Please explain it.
T : Yes, I will.
교사 : '무엇이 빠졌나요' 게임 알고 있어요?
학생 : 잘 모르겠어요. 설명해 주세요.
교사 : 네. 설명해 줄게요.
Guess what this is. You're right, Na-ra. Good!
이것이 무엇인지 추측해 보세요. 맞았어요. 나라가 아주 잘하는군요.
Na-ra's team gets one point. 나라 팀이 한 점 얻었어요.
T : Which team will do it first?
S : My team.
교사 : 어느 팀이 먼저 하겠어요?
학생 : 저희 팀이 할게요.
You lose one point if you answer wrong. 답이 틀리면 1점을 잃게 됩니다.
I'll keep score on the board. 칠판에 점수를 매기겠어요.
I'll give some candy to the winners. 이긴 사람에게는 사탕을 주겠어요.
Let's play 'Simon Says'. '가라사대' 게임을 해 봅시다.
Pass this ball to Na-ra. 나라에게 이 공을 패스하세요.
Throw a dice. 주사위를 던지세요.
Draw a circle around the right word. 맞는 단어에 동그라미 하세요.
Writ the first letter. 단어의 첫 글자를 쓰세요.
Let me divide the class into two groups. 반을 2팀으로 나눕시다.
I'm going to divide the class in half for this game.
학급을 반으로 나누어서 이 게임을 하겠습니다.
This half of the class, you're 'A' and this half, you're 'B'.
이쪽 학급은 A이고, 이쪽 학급은 B에요.
T : Na-ra and Song-i, will you pick your own teams?
S : Yes, we will.
교사 : 나라와 송이, 자기 편을 짜보세요.
학생 : 예.
T : Which team would you like to choose, Min-soo?
S : I'll choose 'Team A'.
교사 : 민수야, 어느 팀에 들어가겠니?
학생 :'A팀'에 가겠어요.
First, turn the cards face down (on the desk).
우선, (책상 위에) 카드를 엎어놓으세요.
Guess what I'm drawing. 내가 무엇을 그리고 있는지 추측해 보세요.
Can anyone guess what they are doing? 그 사람들이 무엇을 하는지 아는 사람?
T : Please tell me who they are.
S : They are teachers.
교사 : 그들이 누군지 말해 보세요.
학생 : 선생님들이셔요.
T : I'll give you three chances to find out the answer. What's in the basket?
S : It's a white ball.
교사: 3번의 기회를 주겠으니 답을 맞춰보세요. 바구니 안에 무엇이 있지요?
학생 : 하얀색 공이에요.
Why don't you do rock-scissors-paper? 가위 바위 보를 해 보세요.
T : Who can answer first? The first one who answers will get 5 points.
S : That sounds great. Me first.
교사 : 누가 먼저 대답해 보겠어요? 먼저 맞추는 사람은 5점을 얻게 됩니다.
학생 : 참 좋은데요. 제가 먼저 할게요.
The first team to score ten points wins the game.
10점을 먼저 얻은 팀이 게임을 이깁니다.
If your team wins the game, draw a star on the board.
이긴 팀은 칠판에 별 하나를 그리는 거예요.
T : What was your final score?
S1: My team got 15 points.
S2: My team got 20 points.
T : Then, 'Team B' is the winner.
교사 : 최종 점수가 얼마지요?
학생1: 저희 팀은 15점이에요.
학생2: 저희 팀은 20점이에요.
교사 : 그러면 B팀이 이겼네요.
The ' winning Team' can say hurray, and the losers give the winners a big hand.
이긴 팀이 만세를 부르면 진 팀은 박수를 크게 쳐주세요.
Throw a ball. 공을 던지세요.
Catch a ball. 공을 받으세요.
Join the lines. 줄을 이어 보세요.
Join the sentence to the pictures. 맞는 그림을 찾아 문장과 연결해 보세요.
Draw the letters on the dots. 점선 위에 글자를 써 보세요.
Put a tick( ) by the right word. 맞는 단어에 표시 하세요.
Finish the sentences by adding in, on or under.
'in, on, under'를 넣어서 문장을 완성해 보세요.
감사의 말하기 (Thank)
T : Thank you (very much).
S : You're welcome.
교사 : (대단히) 감사합니다.
학생 : 천만에요.
T : Thanks a lot.
S : My pleasure.
교사 : 감사합니다.
학생 : 천만에요.
T : Thanks for your help.
S : Don't mention it.
교사 : 도와주셔서 고맙습니다.
학생 : 천만에요.
T : I don't know how to thank you.
S : I'm flattered.
교사 : 얼마나 감사한지 말로 다 할 수 없군요.
학생 : 너무 칭찬하지 마세요.
노래하기 (Sing and Chant)
T: Do you want to sing now?
S : Yes, I do.
교사 : 노래하고 싶지요?
학생 : 예.
T : Why don't you sing "the spider song"?
S : OK.
교사 : "거미 노래"를 해 볼까요?
학생 : 좋습니다.
First, I'll tell you the words. Repeat the words after me.
먼저 가사를 (여러분에게)말하겠습니다. 나를 따라 가사를 말해 보세요.
Do you know the words by heart yet? Let's chant the words.
벌써 가사를 다 외웠어요? 챈트를 해 봅시다.
Now, listen to the tune. We already know this tune.
먼저 곡을 들어봅시다. 이미 다 아는 곡입니다.
It's the same tune as the "ABC Song". "ABC노래"와 같은 곡조입니다.
Let's sing along with the children on the tape.
테이프에서 노래하는 어린이들을 따라 해 보세요.
I'll accompany you on the organ.
오르간으로 반주를 하겠습니다.
Let's hum. 먼저 허밍으로 해 봅시다.
Let's sing together. 다 같이 노래합시다.
연극하기 (Acting Out )
Let's do a role play. 역할 놀이를 해 봅시다.
Let's rehearse first. 먼저 연습을 합시다.
T : Who wants to be Alice?
S : I do.
T : Good.
교사 : 누가 엘리스 역할을 하고 싶어요?
학생 : 제가 할게요.
교사 : 좋아요.
After that, you can change your roles. 그런 다음, 역할을 바꾸세요.
Time : One afternoon in Spring.
Place : At the palace.
Cast(Characters) : King, Queen, Princess
Curtain/Episode I/Act I.
때 : 어느 봄날 오후
곳 : 궁전
나오는 사람들 : 왕, 왕비, 공주
1막 1장
T : Who would like to act out the scene for us?
S : I will.
교사 : 누가 그 장면을 연기 해 보겠어요?
학생 : 제가 할게요.
T : Min-soo, would you act out in front of the class?
S : Yes, of course.
교사 : 민수야, 앞에 나와서 역할을 해 주겠니?
학생 : 물론 하지요.
After that, switch your roles. 그런 다음, 역할을 바꾸세요.
Talk loudly and exaggerate your actions. 말을 크게, 동작도 크게 하세요.
Are you ready? Here we go. 준비됐어요? 자 시작.
그림 그리기 (Drawing)
Let's draw some pictures. 그림을 몇 가지 그려봅시다.
Take out your colored pencils. 색연필을 꺼내세요.
Draw a house and color it green. 집을 그리고 초록으로 색칠하세요.
Draw two squares and four triangles. 사각형 두 개와 삼각형 네 개를 그리세요.
Put them away. 치우세요.
Take out your crayons and sketchbooks. 크레용과 스케치북을 꺼내세요.
Draw five stars and color them green. 별 다섯 개를 그려서 녹색으로 칠하세요.
Put your crayons in the drawer.서랍에 크레용을 넣으세요.
Post your sketchbook on the wall. 벽에 스케치북을 붙이세요.
휴식 알리기 (Break)
Now, we can relax. 자, 좀 쉬겠어요.
Let's stop here for a while. 여기서 잠시 멈춥시다.
We'll stop doing this here. (잠시) 휴식시간을 가집시다.
Let's have a (short) break. 휴식시간을 가집시다.
It's time to have a break. 잠시 휴식시간입니다.
We can come back a bit later. 잠시 후에 시작하겠습니다.
We can start this exercise in 5 minutes. 5분 후에 이 연습문제를 시작하겠어요.
I'm afraid we'll have to stop here. 여기서 멈춰야겠어요.
분배하기 (Put Away)
T : Take the handouts out of my cabinet and hand them out. I'll hand out these copies. Put your books away, will you? One
copy between two. Is there anybody who hasn't got a copy?
S: No, there isn't.
교사 : 캐비닛에서 인쇄물을 꺼내서 나눠주세요. 이 인쇄물을 나누어주겠어요. 책을 치워 주겠어요? 두 사람이 한 장씩 보세요. 인쇄물
안 가진 사람 있어요?
학생 : 없어요.
One handout to every three students. 세 사람이 인쇄물 1장을 가지세요.
There is one set of flash cards for each group.
각 그룹이 단어(그림)카드 한 세트를 가지세요.
I have some flash cards to give out today.
오늘은 카드 몇 장씩을 나누어주겠어요.
Don't forget to write your names on the paper. 이름을 꼭 써 넣으세요.
T : Will you give out these copies, Chul-soo?
S : Sure, I will, Mr.Kim.
교사 : 철수, 이 복사물 좀 나누어 주겠어요?
학생 : 네, 선생님.
Take one and pass handout to the back. 한 장씩 갖고 복사물을 뒤로 전달하세요.
Here are some handouts for the exercise. 연습용 인쇄물을 나누어 주겠어요.
T : Is there anybody without a handout?
S : Min-soo doesn't have a book.
교사 : 인쇄물 없는 사람 있어요?
학생 : 민수가 안 가져왔어요.
T : Song-i, share it with Min-soo, please.
S : Yes, Mr.Kim.
교사 : 송이, 민수와 같이 보세요.
학생 : 예, 선생님.
I want them back at the end of the class. 수업이 끝날 때 돌려주세요.
시청각 (Using Visual Aids)
T : Look at the picture. This picture is of animals.
What do you see in the picture?
S : I see three dogs.
교사 : 그림을 보세요. 이 그림은 동물에 관한 것입니다.
이 그림에 무엇이 있지요?
학생 : 개 3마리가 있습니다.
Let's have a look at the flash cards. 그림 카드를 봅시다.
Let's watch the video tape. 비디오를 봅시다.
Here is a nice cartoon. Let's watch it. 재미있는 만화가 있어요. 그걸 봅시다.
Why don't you watch TV. TV를 볼까요?
T : Song-i, turn on/off the TV, please.
S : Yes, Mr.Kim
교사 : 송이, TV를 꺼/켜 주세요.
학생 : 네, 선생님.
T : I can't hear that. Turn it up, please.
S : OK.
교사 : 잘 안 들려요. 소리 좀 크게 해 주세요.
학생 : 알았어요.
T : Will you turn up TV?
S : Yes, I will, Mr.Kim.
교사 : TV소리 좀 크게 해 주겠어요?
학생 : 네, 선생님.
T : What's happening in this picture?
S : Na-ra is riding a bike.
교사 : 이 그림에 무슨 상황이 벌어지고 있지요?
학생 : 나라가 자전거를 타고 있어요.
T : The sound is too loud. Will you turn it down?
S : No problem.
교사 : 소리가 너무 큽니다. 소리를 좀 줄여 줄래요?
학생 : 알았어요.
T: Let's listen to the dialogue. Plug this into the socket, Ji-young?
S : Sure, Mr. Kim.
교사 : 대화를 들어봅시다. 지영아, 이 플러그를 소켓에 꽂아 주렴.
학생 : 네, 선생님.
Turn on the tape recorder. You will hear the sentences on the tape.
녹음기를 켜 주세요. 테이프를 통해 문장을 들어보세요.
T : Can you hear at the back?
S : No, I can't, Mr. Kim. Volume up, please.
교사 : 뒤에 잘 들려요?
학생 : 아니요, 선생님. 크게 해 주세요.
Listen and repeat after the tape. 듣고 따라 해 보세요.
Wait a minute. I'll just rewind the tape.
잠깐만 기다리세요. 금방 테이프를 돌리겠습니다.
Turn off the tape recorder. 녹음기를 꺼 주세요.
T : Plug in the tape recorder, Young-min?
S : Yes, I will, Mr. Kim.
교사 : 영민아, 녹음기를 전원에 꽃아 주렴.
학생 : 네, 선생님.
Listen carefully, please. 잘 들어보세요.
Unplug the tape recorder. 녹음기 전원을 빼 주세요.
This cassette tape recorder isn't working.
이 녹음기가 고장이군요.
I'll have it repaired. 고치겠습니다.
질문과 대답 (Ask and answer)
T : Let me ask you a question.
If you know the answer, put your hands up.
Don't answer altogether. Na-ra, will you answer me?
S : Yes, Mr. Kim.
교사 : 질문 하겠어요.
답을 알면 손을 드세요.
함께 대답하지 말고 나라가 답해 보겠니?
학생 : 네, 선생님.
T : Sorry? More loudly, please. Well, that's good answer.
교사 : 다시 한번 말해 줄래요?더 크게 말하세요.
자, 잘 대답했어요.
Again, please. 다시 한번 해 보세요.
Once more, but louder.한번 더, 더 크게!
Please say that in English. 영어로 말해 주세요
Altogether, please. 모두 같이 하세요.
Let's say it altogether.모두 같이 말해 봅시다.
I'll divide the class into two groups. 여러분을 두 그룹으로 나누겠어요.
This side will ask and the other side will answer.이 편에서 묻고 다른 편에서 대답해요.
T : (Do you have)Any questions?
S : Yes, I'd like to ask you a questions.
T : Ask me anything, I'll explain it to you.
교사 : 질문 없어요?
학생 : 네, 여쭈어 볼게 있어요.
교사 : 무엇이든 질문하세요. 설명해 줄게요.
S : What do you mean (by that)?
I can't understand what you meant, Mr. Kim.Would you explain that once again?
학생 : 그게 무슨 뜻이지요?
선생님께서 말씀하신 것을 잘 이해하지 못하겠어요. 한번 더 설명해 주시겠어요?
T : I can't hear you. Will you say that once again?
S : Yes, of course.
교사 : 잘 못 들었어요. 한번 더 말해 보겠어요?
학생 : 네, 물론입니다.
T : O.K. Good question, Min-soo.
교사 : 좋은 질문이에요, 민수.
이해 확인하기 (Understand)
T : (Have you) Got it?
S : Yes I have.
교사 : 알겠어요?
T : Do you understand?
S : Yes, I do.
교사 : 알겠어요?
T : Do you understand what I'm saying?
S : Yes, I do.
교사 : 내가 말하는 것, 이해되나요?
T : Is everything clear?
S : Yes, it is.
교사 : 확실하게 이해되었어요?
T : Can you explain it, Song-i?
S : Yes, I can.
교사 : 송이, 설명할 수 있겠어요?
T : Is anyone having trouble?
S : No, everything's okay.
교사 : 어려움이 있는 사람 있어요?
학생 : 아니요, 아무 문제 없어요.
T : (Are there)Any questions on this page.
S: Yes, there is one.
교사 : 이 페이지에 질문 있어요?
학생 : 네, 하나 있어요.
T : Has anybody got anything to ask?
S : Yes, I have.
T : When I speak in Korean, you speak in English, OK?
S : All right.
If you don't understand, raise your hands and ask me, please.
모르면 손을 들고 질문하세요.
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